lunarmama

У меня появился новый LiveJournal Messenger

Mon, 21 Dec 2009 11:30:30 GMT

Привет, теперь со мной можно общаться через LiveJournal Messenger. Это очень удобно, потому что быстрее и проще. Подключайтесь. Вот мой Windows Live ID lunarmama@livejournal.com.

Fri, 27 Nov 2009 10:24:51 GMT

Если полдня плохое настроение, приготовьте что-нибудь вкусное))

Вам понадобиться 4 болгарских перца, 2 зубчика чеснока, мацуни (это среднее между сметаной и кефиром, больше похоже на сметану кислую), масло.
Перцы потушить в масле, чтобы они перестали хрустеть. Добавить измельченный чеснок и мацуни. Перемешать, посолить. Готово.

Простите, кат не работает почему-то.

Приятного аппетита!

Sat, 14 Nov 2009 12:26:00 GMT

Теперь все посты этого журнала убраны под замок для друзей.
Стало беспокойно выкладывать все в открытый доступ.
Надеюсь на понимание.
Кроме того, если вам интересно читать про Грузию и про Сванети - напишите мне и я вас добавлю в друзья в спецальном журнале))
Если хотите общаться со мной, напишите мне пару строк в личку и я...

Готова дружить!

Wed, 21 Oct 2009 09:21:28 GMT

сегодня замечательный солнечный день
Ребенок сидит на траве в окружении зверей и птиц.

друзья

Wed, 21 Oct 2009 06:44:06 GMT

Мне так всегда приятно и так неожиданно, когда меня добавляют в друзья.
Так трепетно)) и всегда думаю, почему?..
Может поделится кто-нибудь, почему добавил меня в друзья?...
Спасибо вам.

игрушка из войлока

Thu, 15 Oct 2009 07:53:30 GMT

сваляла нового героя. Ушло 4 дня. В день работала по 1.5 часа. Осваиваю технику по-маленьку.
только мне его глаза не нравяться.
А вам как?

Wed, 14 Oct 2009 13:20:25 GMT

хотите проверить свой уровень английского???
Вот http://www.ef-russia.ru/master/tests/

Хотите учить язык самостоятельно и бесплатно
Вот http://www.livemocha.com

Сделала тест на скорую руку с постоянными отвлечениями, вот мой результат. Не было пракики языковой больше 4 лет.
Печально, но есть над чем работать.

ПС
Решила добавить информацию о существующих уровнях владения английским:

Уровни владения английским языком.

В британской методической традиции уровень владения английским языком определяется по тому, насколько учащийся приближается в своем речевом поведении к носителю языка. С целью введения единых требований была создана специальная шкала, которая используется в Великобритании и некоторых англо-говорящих странах. Эта система признается практически всеми британскими учебными заведениями, экзаменационными комиссиями и другими учреждениями, действующими под эгидой влиятельной международной общественной организации "Англо-говорящий Союз" (the English-Speaking Union), созданной в 1918 году и призванной распространять английский язык по всему миру через обучение и образовательные обмены.

Уровень владения английским языком	Название уровня	Соответствующие уровню учебные материалы	После окончания уровня Ученик может…
1.1	Beginner	Beginner	Нулевой уровень. Нулевой словарный запас. Отсутствие навыков чтения, произношения и общения на английском языке.
1.2	False Beginner	Headway Beginner or Headway Elementary	Знает отдельные слова и выражения и узнает некоторые надписи. Может описать, объяснить месторасположение себя, других людей, предметов. Критерием определения на данный уровень могут быть отрывочные разрозненные знания и/или отсутствие уверенных навыков чтения и произношения.
2.1	Elementary 1 False Beginner	Headway Elementary	Владеет базовыми навыками чтения и произношения. Устное общение ограничено, понимание возможно после повторения иили с посторонней помощью. Систематических знаний нет. Время коммуникации сознательно ограничивается.
2.2	Elementary 2	Headway Elementary	Может с переменным успехом общаться на повседневные, бытовые темы в рамках базовых конструкций английского языка.
3.1	Pre-Intermediate 1	Headway Pre-Intermediate	Успешно использовать базовый набор конструкций английского языка в ограниченном кругу знакомых ситуаций, не требующих быстрой реакции.
3.2	Pre-Intermediate 2 PET Threshold User	Headway Pre-Intermediate	Адекватно использовать английский язык в знакомых ситуациях. Часто испытывая трудности, может сообщить основное. Понимает основное содержание свободной английской речи без подробностей и нюансов. Может работать в среде, где английский является вспомогательным источником информации.
4.1	Intermediate 1	Headway New Intermediate	Может понимать свободную английскую речь и эффективно общаться с носителями языка в стандартных ситуациях, все же иногда испытывая при этом трудности. Возможно обучение общим дисциплинам в адаптированной языковой среде.
4.2	Intermediate 2	Headway New Intermediate	Можно начать работать в компании, где требуется среднее знание английского языка, принимать второстепенное участие в официальных встречах и презентациях с участием носителей языка. Трудности в процессе коммуникации возможны, но преодолимы без посторонней помощи.
5.1	Upper- Intermediate 1	Headway New Upper-Intermediate	Может более менее успешно использовать английский язык в разнообразных стандартных ситуациях. Перспективный уровень знаний для начала работы или обучения в иностранной компании. Ограниченное участие во встречах и презентациях.
5.2	Upper-Intermediate 2 FCE Independent User	Headway New Upper-Intermediate Focus on FCE New Progress to First Certificate New Progress to First Certificate	Уверенно использовать английский язык в большинстве ситуаций. Может работать в иностранной компании, участвовать на равных как в неформальных, так и в официальных встречах с носителями языка, самостоятельно готовить презентации на английском
6.1	Advanced 1	Headway Advanced Focus on CAE Advanced Masterclass Advanced Masterclass	Использовать английский язык почти в таком же объеме, как и русский язык; иногда допуская незначительные ошибки. Может менять стиль общения в зависимости от ситуации.
6.2	Advanced 2 CAE IELTS 6.0	Headway Advanced Focus on CAE Advanced Masterclass Advanced Masterclass	Успешно использовать английский язык в любых ситуациях. Полностью адекватная реакция в неформальных (стрессовых и деликатных) ситуациях. Возможно обучение специальным дисциплинам в неадаптированной языковой среде.
7.1	Pre-Proficiency	Focus on Proficiency
7.2	Proficiency CPE Expert User	Focus on Proficiency	Использовать все аспекты и полный диапазон языка вплотную приближаясь в мастерстве к носителям в любых ситуациях.

Sat, 10 Oct 2009 07:46:07 GMT

Для того чтобы быть успешным в современном мире, человек должен быть творческим, он должен уметь что-то создавать. Я не люблю слово креативить, но по сути оно о том же ( от английского «создавать»). И должен он это уметь делать не только потому что на продаже созданного можно зарабатывать, а потому что мышление и сознание у него в момент создания работают в другом направлении, он может «возвыситься» над ситуацией и найти из нее самый необычный выход.

За свой, почти десятилетний, стаж работы я видела десятки менеджеров и только те были эффективны, кто имел какие-то творческие хобби, вплоть до увлечения кулинарным искусством. Для них работа перестает быть адом, пыткой, а становиться еще одним увлекательным творческим проектом в их жизни.

В моей наилюбимейшей книге «Бизнес в стиле фанк» есть утверждение, что скоро жизнь человека превратиться в череду проектов и начинаний.

Знаний сейчас достаточно, потому как способов их получить, в том числе быстро, бесплатно, дистанционно очень много. Конкурировать люди будут не за счет знаний, а своими личными характеристиками, если можно так выразиться.

В этом смысле, режиссура наиболее всеобъемлющая творческая профессия. Вообще теаральные профессии дают очень хороший старт, чтобы сделать карьеру в бизнесе. Примеров этому тоже очень много.

Конечно это не для всех, но ведь и быть директором, руководителем тоже дано не каждому.

Поэтому когда я работала директором я всегда стимулировала сотрудников к занятию каким-то творчеством. Кто-то занимался флористикой, кто-то вышивкой, кто-то кулинарией, фотографией, но всегда эти люди отличались от других высокой самомотивацией, собранностью, той самой креативностью, мобильностью в коммуникации с клиентом, доброжелательностью.

Хочу чтобы мой ребенок был усешен, не важно какое он дело выбирет для себя, но упор в ее воспитании я делаю на, так называемое, спонтанное развитие творческих способностей. Пока ее ручное творчествно не увлекает, но оно увлекает меня, а она смотрит на это. Сейчас будем ставить спектакль, может там что-то ее заинтересует. Насильно я не буду ее втиягивать ни во что, но предлагать поучаствовать буду всегда. Из созидания ей нравиться, только играть на пианино и играть в песке. Но больше всего она любит нянчить, ну чтож, значит такой этап. Ей всего 3.3. Много еще впереди.

Скоро я снова начну писать картины, хочу освоить фильцевание, снова займусь вязанием (пока для этого не было исходных материалов)

Удачи вам и творческих успехов!!!